2005-6-21發(fā)布

韓國語能力考試與現(xiàn)行慣例維持6等級體制，但從2006年開始試題從現(xiàn)行6種(1級-6級)變更為3種（初級、中級、高級）。

* 等級間的及格及不及格的評判分數(shù)將與2006年度實施計劃一并公告。

●從2006年開始，現(xiàn)行的4個領域（寫、詞匯與語法、聽、讀）的主·客觀性出題改為3個領域（詞匯與語法、聽、讀）為客觀性， 1個領域（寫）為主·客觀性。

從2014年開始，從原來的3種級別（初級、中級、高級）變更為六種（1級~6級）。

一般韓國語(S-TOPIK)及實務韓國語(B-TOPIK)。

u201c一般韓國語考試更適合有留學打算的人士，實務韓國語考試更具廣泛性，更注重日常用語能力水平的一個考察。更適合有商務、生活需求的人士參加。u201d金香花老師認為B-TOPIK更具代表性，她還提示學習者在選擇考試項目時首先應該了解到兩個考試的不同側重點，其次認識到自身的一個需求，了解到自己是為了什么而考試，更有針對性而絕非盲目地選擇考試項目對報考者將更為有益。

韓國語是種粘著語，在學習這種語言時，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對來說要比日語有難度(日語也稱為粘著語)。對于調整后韓國語能力考試各等級的考核重點，吳老師具體介紹如下：

◆初級。1級要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構造，能使用基本問候語、基本句型、基本詞匯；2級要求考生從聽說讀寫四方面掌握韓語，理解詞匯量在1500-3000個左右的文章，滿足對話要求。

◆中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達自己的意思以及進行一般的日常會話；4級要求考生能準確無誤地與韓國人進行對話，并了解韓國的社會、文化與習慣。

◆高級。5級要求考生能在日常生活或工作中自如運用韓國語，能夠理解韓國語電視、廣播新聞；6級要求考生理解韓國語，并能用文章或話語準確表達意思，并能參與討論。

對備考的中國考生來說，咋學網(wǎng)建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語法，打好語言基礎，掌握綜合運用能力是最重要的。在詞匯準備上，漢字詞占韓語詞匯的半壁江山，這是考生大量擴充詞匯、猜測生詞含義的基礎；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來語讀起來生動有趣，考生可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。在口語準備上，考生需要了解韓國人的思維及語言習慣，學以致用，融會貫通，才能以不變應萬變。此外，持之以恒地練習，是說一口標準韓語的不二法則。

其實，要系統(tǒng)地學好一門外語，不能厚此薄彼，任何一門課都是關鍵，它們在起著互相摯肘或互補作用。如我們的韓語課設置較全面，共有語法、閱讀、會話、聽力、寫作、練習、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學生出了學校才會有個良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個人的學習效果，考試通過只能證明在這段學習上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。