在《比較教育研究》等刊物發(fā)表論文十余篇；

出版專著一部，主編教材、參編著作多部；

參與國家級項(xiàng)目3項(xiàng):任全國教育科學(xué)u201c十五u201d規(guī)劃重點(diǎn)課題u201c我國基礎(chǔ)教育英語浸入式綜合課程教學(xué)模式研究u201d子課題項(xiàng)目組長；

參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目u201c我國外語教育改革和發(fā)展研究u201d；

參與教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目u201c城鎮(zhèn)學(xué)生義務(wù)教育階段補(bǔ)習(xí)實(shí)證研究課題u201d；

主持和參與二項(xiàng)省級課題，一項(xiàng)院級課題；

主持u201c英語浸入式課程與教學(xué)實(shí)驗(yàn)u201d橫向課題二項(xiàng)；

近五年參加的學(xué)術(shù)會議包括：2015年參加牛津大學(xué)教育學(xué)院舉辦的主題為u201c跨越邊界Crossing Boundaries--Research into the Real Worldu2013Prizes, Participation, Practice, and Politics的會議，作小組主題發(fā)言；2016參加北京u201c全國高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展高端論壇u201d，u201c基于浸入式模式的英語課堂教學(xué)改革研究u201d英語浸入式教學(xué)第六屆年會；參加橫向課題u201cCBI理念引導(dǎo)下中學(xué)課程全英教學(xué)模式探索u201d結(jié)題會議，并宣讀論文。2019年11月赴澳門參加主題為u201c拓展語言浸入式教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和諧發(fā)展u201d的中-加-美教育合作u201c第七屆語言浸入式教育年會u201d。^[1]