援助隊(duì)隸屬于學(xué)校學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，是協(xié)助心理健康教育與咨詢中心促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康的重要力量。

援助隊(duì)設(shè)顧問(wèn)1名，由學(xué)校分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；隊(duì)長(zhǎng)1名，由學(xué)校學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主任擔(dān)任；副隊(duì)長(zhǎng)6名，由校門(mén)診部負(fù)責(zé)人或醫(yī)生、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心教師和心理學(xué)社社長(zhǎng)擔(dān)任；聯(lián)絡(luò)員2名，由心理學(xué)社副社長(zhǎng)擔(dān)任。

各學(xué)院成立援助隊(duì)分隊(duì)，各分隊(duì)設(shè)分隊(duì)長(zhǎng)1名，由學(xué)院指派具有相關(guān)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員擔(dān)任；副分隊(duì)長(zhǎng)1名，由各學(xué)院選拔具備一定心理健康知識(shí)，相當(dāng)工作熱情的學(xué)生擔(dān)任；在各年級(jí)設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1-2名；各班設(shè)立心理委員1-2名。

各學(xué)生宿舍自律委員會(huì)成立援助隊(duì)分隊(duì)，各分隊(duì)設(shè)分隊(duì)長(zhǎng)1名，由學(xué)生宿舍自律委員會(huì)指導(dǎo)老師擔(dān)任；副分隊(duì)長(zhǎng)1名，由學(xué)生宿舍自律委員會(huì)主任擔(dān)任。

全體專兼職學(xué)生政工干部、心理健康教育與咨詢中心的教師、學(xué)生公寓自律委員會(huì)成員、心理學(xué)社成員以及其他志愿加入并經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)校教職員工和學(xué)生均為本隊(duì)隊(duì)員。

志愿加入本援助隊(duì)的學(xué)校教職員工和學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校心理健康教育與咨詢中心審批，參加專業(yè)培訓(xùn)合格后可成為援助隊(duì)的正式隊(duì)員。

援助隊(duì)辦公室設(shè)在學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心。日常工作由學(xué)校心理健康教育與咨詢中心和心理學(xué)社負(fù)責(zé)。

援助隊(duì)一般一學(xué)期召開(kāi)一次隊(duì)員大會(huì)，特殊情況可以臨時(shí)召開(kāi)隊(duì)員大會(huì)或隊(duì)員代表大會(huì)。根據(jù)實(shí)際工作的需要，可以不定期召開(kāi)援助隊(duì)和分隊(duì)負(fù)責(zé)人會(huì)議。

由學(xué)校心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織分期、分批培訓(xùn)援助隊(duì)隊(duì)員。

援助隊(duì)主要預(yù)防大學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生及心理危機(jī)事件發(fā)生后施以心理援助。心理危機(jī)是指?jìng)€(gè)體遇到重大問(wèn)題時(shí)既不能回避又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí)所產(chǎn)生的心理上的不平衡狀態(tài)。

1）根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康知識(shí)輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)；幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題；幫助大學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展、經(jīng)濟(jì)困難壓力和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑；提高大學(xué)生的健康水平，促進(jìn)其德智體美等全面發(fā)展。

（2）要以宣傳普及心理健康教育知識(shí)為主要內(nèi)容，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解心理健康對(duì)成長(zhǎng)成才的意義，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，傳授心理調(diào)適的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)困難的信心，積極面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難或問(wèn)題，提高自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力。

（3）預(yù)防學(xué)生由于心理困惑引發(fā)的突發(fā)性事件，并進(jìn)行必要的危機(jī)干預(yù)。通過(guò)提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，科學(xué)掌握心理應(yīng)激的應(yīng)對(duì)策略，不斷完善個(gè)性，充分利用社會(huì)支持等外部資源，作出正確的、適度的心理反應(yīng)。消除心理困惑而引發(fā)的各種突發(fā)事故的隱患。

援助隊(duì)為因?yàn)?zāi)難事件、突發(fā)事件或長(zhǎng)期心理狀況不佳而導(dǎo)致心理危機(jī)，以及有自傷、自殺或其它暴力傾向的當(dāng)事人及其周圍群體提供及時(shí)有效的心理援助。