隨著我國(guó)加入WTO，特別是自2004年7月1日起新的對(duì)外貿(mào)易法實(shí)施以來(lái)，我國(guó)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)由原來(lái)的審批制變?yōu)閭浒钢?，?duì)外貿(mào)易的經(jīng)營(yíng)主體擴(kuò)大到了自然人，外經(jīng)貿(mào)企業(yè)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。在這種形勢(shì)下，社會(huì)急需大量的國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)型人才u2014u2014國(guó)際商務(wù)單證員。

n《進(jìn)出口單證實(shí)訓(xùn)教程》直接對(duì)應(yīng)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)單證員崗位，教材的編寫(xiě)充分體現(xiàn)了以單證員實(shí)際崗位為基本、以具體工作過(guò)程為核心內(nèi)容的課程設(shè)計(jì)理念，打造了融學(xué)習(xí)過(guò)程于工作過(guò)程中的職業(yè)情境。本書(shū)以真實(shí)工作任務(wù)為載體，按照進(jìn)出口單證在實(shí)際業(yè)務(wù)中所處環(huán)節(jié)，序化教學(xué)內(nèi)容。如圖0．1所示，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以能力為本位，學(xué)中做、做中學(xué)，凸顯工學(xué)結(jié)合的高職教育特色，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性及職業(yè)性。