童之磊風(fēng)采依舊。

　　10年前，作為清華大學(xué)最早的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星”、響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸旧倌辍保?5歲的童之磊被媒體廣泛關(guān)注乃至一度熱捧；10年間，童之磊艱苦打拼，在創(chuàng)業(yè)的道路上深深淺淺地走出一條自己的路。10年歲月，沒有磨去他的一身銳氣和執(zhí)著。

　　10年，對(duì)童之磊來說，不短，他在創(chuàng)業(yè)路上一路摸爬滾打，他創(chuàng)辦和掌舵的中文在線幾次逼近生死存亡的關(guān)頭；10年，對(duì)童之磊來說，不長，他的拳腳剛剛展開，他的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、戰(zhàn)略計(jì)劃正在成熟。

　　10年，童之磊只做了一件事——數(shù)字出版。

　　三年挖出“第一桶金”

　 數(shù)字出版是時(shí)代發(fā)展贈(zèng)與業(yè)界的一座金礦。理論上，最先擲下“頭”的人將搶先挖出亮晃晃的“金子”。

　　1999年前后，正值中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第一個(gè)高潮期：大洋彼岸納斯達(dá)克指數(shù)正激勵(lì)著創(chuàng)業(yè)者在IT領(lǐng)域跑馬圈地，國內(nèi)外風(fēng)投“一擲千金”，數(shù)字公司千帆競(jìng)發(fā)。

　　25歲的童之磊一鳴驚人。這位前腳剛踏出校門的清華大學(xué)畢業(yè)生，創(chuàng)辦了一個(gè)“中國人齊上網(wǎng)”的網(wǎng)站——中文在線（Chinese All）。在聲勢(shì)浩大、熱鬧非凡的新聞發(fā)布會(huì)上，文壇名流、業(yè)界專家、媒體記者紛紛捧場(chǎng)，童之磊意氣風(fēng)發(fā)。他的設(shè)想是，在網(wǎng)上建立一個(gè)圖書館，使國人更方便地讀書。踩在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、內(nèi)容資源、數(shù)字版權(quán)的土壤之上，童之磊相信，腳下的富礦含金豐富。

　　童之磊的第一“頭”選在中小學(xué)數(shù)字圖書館上。在此之前，數(shù)字圖書館對(duì)絕大多數(shù)人來講可謂一個(gè)全新的事物，國內(nèi)更無人把觸角伸向中小學(xué)。

　　2000年，時(shí)值教育部提出實(shí)施“校校通”工程，具體目標(biāo)是2010年前，爭(zhēng)取使全國90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。這一契機(jī)被童之磊看在眼里。他找到教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，“如果是這個(gè)方向，我們應(yīng)該建數(shù)字圖書館”。當(dāng)時(shí)，許多中小學(xué)因財(cái)力所限、圖書匱乏甚至無法建立圖書館的狀況在全國很普遍；另一方面，教育部一直力推中小學(xué)教育信息化，開設(shè)電子教室，但由于沒有足夠內(nèi)容，很多學(xué)校電腦閑置率很高。而具有檢索方便、易于管理、成本低廉等優(yōu)勢(shì)的數(shù)字圖書館，則能同時(shí)解決上述“有路無車、有車無貨”的兩大難題。

　　但童之磊很快發(fā)現(xiàn)：“大多數(shù)中小學(xué)師生對(duì)數(shù)字圖書館完全不了解，中文在線實(shí)際上成了這個(gè)領(lǐng)域的啟蒙者和布道者，過程非常艱難。”

　　“先是啟蒙，告訴大家什么是數(shù)字圖書館，建設(shè)數(shù)字圖書館到底有什么好處”。為此中文在線到全國各省為2萬多名校長、圖書館館長、老師進(jìn)行了培訓(xùn)。而接下來的工作則更為復(fù)雜，由于中小學(xué)的教育體系各不相同，要建立這樣一套模式，需要從上到下“打通流程”。從教育部到省里，再到市、縣，最后落實(shí)到每一所學(xué)校，中文在線做了大量的基礎(chǔ)性工作，例如在試點(diǎn)學(xué)校先期試驗(yàn)半年至一年，運(yùn)作相對(duì)成熟后形成試點(diǎn)報(bào)告，再向當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校推薦，在市里普及，成熟后再向全省推薦；在中西部地區(qū)，以非常低的價(jià)格提供，甚至以買斷圖書版權(quán)后捐贈(zèng)的形式進(jìn)行普及和推廣。

　　盡管意識(shí)到創(chuàng)造需求、開創(chuàng)市場(chǎng)需要一個(gè)過程，不過，很長時(shí)間內(nèi)都無產(chǎn)出的狀況還是比童之磊想象的要漫長。直到2003年，中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書館正式被認(rèn)定為國家“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題項(xiàng)目，由教育部支持、以實(shí)驗(yàn)校的方式在全國進(jìn)行推廣。童之磊至今仍深深記得，在當(dāng)年年底那個(gè)大雪紛飛的簽約會(huì)上，中文在線拿下了3年來的第一個(gè)單子。

　　如今說來，童之磊仍對(duì)這三年之難唏噓不已。這期間，中文在線經(jīng)歷了納斯達(dá)克崩盤之痛，一度陷入嚴(yán)重的資金困境，最困難時(shí)只剩下3名員工，靠著童之磊打工賺錢、借錢維持運(yùn)營；2001年，被泰德時(shí)代集團(tuán)（香港）并入旗下，依靠其“打點(diǎn)滴”維持運(yùn)轉(zhuǎn)，中文在線一度沉寂。

　　2004年，對(duì)數(shù)字出版熱衷不減的童之磊以“股票+現(xiàn)金”的方式、以千萬元的代價(jià)回購中文在線，重返清華“二次創(chuàng)業(yè)”。再次撐起中文在線的大旗時(shí)，童之磊發(fā)現(xiàn)，3年的困頓和艱辛并非顆粒無收，中文在線終于“攢”出了市場(chǎng)的份額。數(shù)字圖書館作為一種穩(wěn)健、持續(xù)的模式，逐步在全國6000余所中小學(xué)中獲得了應(yīng)用，建立示范校200余所，實(shí)驗(yàn)區(qū)5個(gè)，市場(chǎng)占有率超過了60%。

　　童之磊分析：“而這僅僅是整個(gè)中小學(xué)市場(chǎng)的1%，我國小學(xué)、初中、高中和職業(yè)學(xué)校4類學(xué)校共計(jì)45萬所，如果做到20%，我們的業(yè)務(wù)至少要翻10倍；即便做到20%、30%，還有很大的市場(chǎng)空間?！睂?duì)此，童之磊雄心勃勃。

　　手機(jī)出版“從頭做起”

　　2004年，童之磊向泰德董事長陳平提出回購中文在線。其時(shí)，童本人擔(dān)任泰德集團(tuán)執(zhí)行總裁，一人之下，千人之上，且薪水豐厚。在許多人看來，童之磊如此選擇是自討苦吃。陳平挽留童之磊說：“除非你覺得中文在線能夠上市，我就不攔你?！毕肓藥资?，童之磊認(rèn)真地回答：“中文在線不但會(huì)成為一家上市公司，而且會(huì)成為一家偉大的公司?！?

　　童之磊拋下所有，帶著創(chuàng)辦“偉大公司”的理想再次奔波。在他看來，偉大意味著要跑在前面，要在行業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)上有把握和判斷。繼數(shù)字圖書館之后，童之磊將掘金點(diǎn)放在了手機(jī)出版上。

　 與中小學(xué)數(shù)字圖書館一樣，2005年，中文在線剛剛啟動(dòng)手機(jī)圖書閱讀時(shí)，市場(chǎng)的認(rèn)知度非常有限，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)也不完備，當(dāng)時(shí)基于手機(jī)的增值業(yè)務(wù)尚未開始，wap、彩信等也都沒有鋪開。要在手機(jī)上發(fā)展出版產(chǎn)業(yè)，對(duì)用戶的閱讀習(xí)慣、對(duì)中文在線都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

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