（1）主持2014年度廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目u201c日語翻譯專業(yè)碩士實用型口譯人才培養(yǎng)新方法探索u201d，項目號：299-X5122104

（2）主持2014年度廣東省人文社會科學(xué)重點研究基地廣東外語外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心招標(biāo)項目u201c日漢同聲傳譯長難句研究u201d，項目號：CTS2014-11

（3）參與（第一參與人）2014廣東省教改重點項目u201c廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新戰(zhàn)略語境下的日語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新u201d，項目號：106-GK131111

（4）參與廣東省普通高校人文社會科學(xué)重大攻關(guān)項目u201c嶺南化精品外譯研究u201d，項目號：2012ZGXM_0008

（5）參與（第一參與人）2010廣東省高校重點文科基地重大項目u201c口譯規(guī)范描寫及其在教學(xué)和評估中的應(yīng)用u201d，項目號：10JDXM74003，已結(jié)項

（6）參與2010廣東省教育廳人文社會科學(xué)研究項目u201c口譯研究方法論u201d，已結(jié)項，結(jié)項號：201207WT027

（7）主持2009年廣東外語外貿(mào)大學(xué)青年項目：u201c口譯研究方法探索u201d，項目號：299-X3209029，已結(jié)項

學(xué)術(shù)論文：

（1）龐焱.日中同時通訳における誤訳長文の特徴について【J】．神戸女學(xué)院大學(xué)論集,2015,06:97-113

（2）龐焱、王娉婷.中日同傳初學(xué)者的漏譯分析【J】.東北亞外語研究，2015,01:90-96

（3）龐焱. 日中同時通訳における処理単位について【J】.通訳翻訳研究，2014,14:171-182

（4）龐焱.日中同時通訳における誤訳長文に関する実證研究序說【J】．神戸女學(xué)院大學(xué)論集，2014,02:145-156

（5）龐焱.廣東及香港地區(qū)的宗教文化在日本的研究狀況u2014u2014日文文獻(xiàn)的回顧與展望【J】.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2013,06:50-54

（6）龐焱.日中口譯平行語料庫的設(shè)計與建設(shè)【J】.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2012,03:29-32

（7）龐焱.近代日譯中文書在日本的傳播和影響【J】.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報.2010,05：89-92

（8）龐焱.可譯性和不可譯性【J】，外語研究.2009,02：87-88

（9）龐焱.試論談話中u201cはいu201d和u201cええu201d的功能【J】.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報.2008,03:51-54

（10）龐焱.日漢口譯和日中文化差異【J】.東南亞研究，2008,04:85-89

（11）龐焱.日漢互譯中的可譯性和不可譯性的對立統(tǒng)一【J】.東南亞研究，2008,02:91-95

（12）龐焱.日中擬聲擬態(tài)詞的形態(tài)比較【J】.日本學(xué)研究，2006,16:178-183

（13）龐焱.合成詞u201cとなるとu201d的語義及動能【J】.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2005,04:31-34

著作：

（1）《日中同聲傳譯長難句及應(yīng)對策略》，武漢大學(xué)出版社ISBN 978-7-307-11028-1 2013年9月出版

（2）廣東省高等教育教學(xué)改革工程項目《外語專業(yè)翻譯教學(xué)的創(chuàng)新實踐與理論探索》龐焱編寫u201c日語人才的口譯與筆譯能力培養(yǎng)模式u201d一章海南出版社ISBN978-7-5443-3337-5 ，2010年8月出版

（3）譯著《最后開放的花兒》香港天地出版ISBN978-988-211-595-8，2006年9月出版