u201c外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)u201d課程是高等職業(yè)院校國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的核心課程。本課程除了常規(guī)的理論知識(shí)教學(xué)之外，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而如何將這一教學(xué)思想更好地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，一本合適的教材非常關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向標(biāo)。
u201c外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)u201d這門課程大多數(shù)高職院校的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)都已開設(shè)，與之相配套的教材也多種多樣，但這些教材都不能體現(xiàn)出我們的教學(xué)思想，主要反映在以下兩個(gè)方面：首先，從體例上講，這些教材還是沿襲著以往的、以知識(shí)傳授為主線的編寫方法，雖然內(nèi)容較為全面，但前后章節(jié)順序安排與實(shí)際工作的要求和流程完全不存在對(duì)應(yīng)性，使得學(xué)生在完成這門課程的學(xué)習(xí)之后，對(duì)u201c外貿(mào)單證制作u201d的理解還只能停留在u201c學(xué)、記、背u201d上面，而不是主動(dòng)地去u201c做u201d，這不僅與這門課程的實(shí)質(zhì)要求相背離，而且也不能體現(xiàn)出高職院校學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)；其次，從內(nèi)容上講，項(xiàng)目化教學(xué)改革要求學(xué)生以項(xiàng)目為導(dǎo)向進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，而以往的教材，在內(nèi)容上只是將大量的知識(shí)先進(jìn)行講解，很少涉及能力訓(xùn)練內(nèi)容，所以完全不能滿足項(xiàng)目教學(xué)的要求。u201c外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)u201d這門課程，傳授給學(xué)生的應(yīng)該是一門u201c做u201d的藝術(shù)，知識(shí)是為了這門u201c藝術(shù)u201d服務(wù)的，所以將知識(shí)與能力完全割裂開的教材，是不能滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的要求的。當(dāng)然，以往的教材并不是沒有可取性，例如涉及的知識(shí)豐富、涵蓋面廣等優(yōu)點(diǎn)還是值得肯定的，那么現(xiàn)在，我們希望編寫一本在吸收已有成果的基礎(chǔ)上，將能力訓(xùn)練與知識(shí)充分融合，既符合項(xiàng)目教學(xué)要求，又滿足高職院校學(xué)生使用要求的教材。
教師在教學(xué)時(shí)，可以首先將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基本知識(shí)和能力進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)和回顧，其次向?qū)W生講解操作示范內(nèi)容，最后讓學(xué)生自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成配套的能力訓(xùn)練。當(dāng)在學(xué)生完成后，讓學(xué)生以小組形式自行準(zhǔn)備進(jìn)行講解并接受教師的提問，以進(jìn)一步提升其單證制作的綜合能力。
本書由唐春宇擔(dān)任主編，韋昌鑫和祝土生擔(dān)任副主編，由唐春宇對(duì)全書進(jìn)行統(tǒng)稿。中糧集團(tuán)進(jìn)口業(yè)務(wù)部周芬和浙江中煙公司的蔣妍菡參加審稿。編寫的分工為：唐春宇（教學(xué)建議、實(shí)訓(xùn)一、四、五）、韋昌鑫（實(shí)訓(xùn)二）、祝土生（實(shí)訓(xùn)三）、蔣妍菡（實(shí)訓(xùn)六）。
在本書的編寫過程中，得到了浙江金融職業(yè)學(xué)院國際商務(wù)系章安平副主任和國際貿(mào)易教研室其他教師的悉心指導(dǎo)和幫助，還得到了浙江新大集團(tuán)祝土生經(jīng)理、中糧集團(tuán)進(jìn)口業(yè)務(wù)部周芬和浙江中煙公司蔣妍菡等外貿(mào)業(yè)務(wù)專家的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。同時(shí)，為了豐富本書的內(nèi)容，本教材還借鑒和引用了其他書籍的一些資料，在此，也對(duì)這些書籍的作者表示感謝。
由于編寫時(shí)間較緊、任務(wù)重，書中難免出現(xiàn)一些疏漏和錯(cuò)誤，真誠歡迎各界人士批評(píng)指正，以便再版時(shí)予以修正，使其日臻完善。