商務(wù)英語(yǔ)培養(yǎng)的學(xué)生是針對(duì)外貿(mào)行業(yè)的需求，而商英畢業(yè)生在畢業(yè)后進(jìn)入外貿(mào)公司工作，職位有跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等。長(zhǎng)則一年，短則四五個(gè)月即可上手這些工作（數(shù)據(jù)來(lái)源：本人大學(xué)同學(xué)進(jìn)入外貿(mào)行業(yè)后的現(xiàn)狀）。因外貿(mào)行業(yè)的特點(diǎn)，即產(chǎn)品最重要，好的產(chǎn)品加上合適的價(jià)格，便容易吸引客戶，業(yè)務(wù)量較容易上升。因此，說(shuō)白了，外貿(mào)業(yè)務(wù)員扮演的角色跟房地產(chǎn)中介其實(shí)差不多，只是用的語(yǔ)言不同。業(yè)務(wù)員通過(guò)各種軟件尋找客戶，賣(mài)出產(chǎn)品。外貿(mào)公司數(shù)量龐大，每個(gè)公司所銷售的產(chǎn)品都不盡相同，因此，若業(yè)務(wù)員想跳槽，就要面臨著放棄原本積累的客戶，到新公司重新開(kāi)始領(lǐng)基本工資，重新尋找客戶。許多老板也是看到這點(diǎn)，不愿給老業(yè)務(wù)員提高工資，因?yàn)椴慌聠T工跳槽，即使跳了，再招人也很快。這似乎是個(gè)惡性循環(huán)。那么，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的可替代性如此之大，它是否值得作為一個(gè)本科專業(yè)？?jī)H僅培養(yǎng)出大量的業(yè)務(wù)員，是否作為?？频膶I(yè)就能夠滿足市場(chǎng)上外貿(mào)公司的需求？（許多外貿(mào)公司的招聘要求僅為大專學(xué)歷）若真的有必要設(shè)置此專業(yè)，那么本科課程是否需要進(jìn)行調(diào)整，如職業(yè)生涯規(guī)劃（指的是真正有用處的規(guī)劃指導(dǎo)，而非幾個(gè)輔導(dǎo)員頂著學(xué)院任務(wù)來(lái)硬著頭皮“指導(dǎo)”）。

個(gè)人淺見(jiàn)是：若僅培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)員，大專院校即可滿足要求（個(gè)人看法，并非歧視?？粕?。而本科若要設(shè)置此門(mén)專業(yè)，則需要重視學(xué)生未來(lái)五年、十年、二十年的職業(yè)生涯發(fā)展。

首先，許多課程是不必要上，或者可以縮短上課時(shí)間，減少學(xué)分占比。商務(wù)英語(yǔ)的本科課程是關(guān)于外貿(mào)跟單、外貿(mào)郵件、產(chǎn)品通關(guān)手續(xù)等的。大學(xué)四年的第一年是英語(yǔ)技能基礎(chǔ)課，主要涉及外貿(mào)的各項(xiàng)課程基本在第二、三年學(xué)習(xí)。真正有實(shí)用的課程其實(shí)不多，至多五門(mén)，包含外貿(mào)實(shí)務(wù)、翻譯、高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)閱讀、聽(tīng)力。實(shí)質(zhì)上，這些課程本可以安排在2-3學(xué)期完成。而某些用處不大、或者可以說(shuō)是毫無(wú)用處的課程是可以省去不上的。

其次，高校教師、輔導(dǎo)員、及領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于培養(yǎng)方向及質(zhì)量的重視點(diǎn)與學(xué)生個(gè)人求職能力與職業(yè)生涯有偏差。學(xué)校重視什么？無(wú)非是專八通過(guò)率，就業(yè)率，完事。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿了專八證，有了第一份工作，僅僅是一個(gè)開(kāi)始。商務(wù)英語(yǔ)本科畢業(yè)拿到八級(jí)證書(shū)的學(xué)生超過(guò)80%（數(shù)據(jù)來(lái)源：本人畢業(yè)院校統(tǒng)計(jì)，東南沿海某普通一本大學(xué)，且非該大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)）。許多外行人認(rèn)為專業(yè)八級(jí)的證書(shū)十分有含金量，其實(shí)不然。只要資質(zhì)不太差，四年英語(yǔ)念下來(lái)，過(guò)專八其實(shí)不難。為什么要提專八呢？因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)，幾乎所有老師都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要過(guò)專八，對(duì)于其他證書(shū)，如CATTI、上海中高級(jí)口譯、IELTS、TOFEL等，雖有提及，但基本不怎么重視，也極少告知這些對(duì)行業(yè)了解甚少的學(xué)生如何切實(shí)地進(jìn)行未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校安排的職業(yè)生涯規(guī)劃課中，可以說(shuō)是全無(wú)干貨。關(guān)于為什么學(xué)校老師如此重視專八證書(shū)，因?yàn)槊磕旮咝Ｓ５膶Ｋ膶０送ㄟ^(guò)率都是學(xué)校專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要關(guān)注點(diǎn)，至于是否跟老師薪水有關(guān)系，本人并不了解，有也不奇怪。

那么該如何合理協(xié)調(diào)這些問(wèn)題呢？

首先，四年課程的重點(diǎn)應(yīng)該放在能為學(xué)生提供干貨的課上，諸如翻譯實(shí)踐、外貿(mào)實(shí)務(wù)等。并非文學(xué)課不重要，文學(xué)素養(yǎng)固然重要，只是需要專業(yè)基礎(chǔ)能力扎實(shí)了，再談延伸拓展文學(xué)方面。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃方面。商英畢業(yè)生就業(yè)方向大致有：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、教師、翻譯、行政秘書(shū)等。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。這些方向大都需要從大二大三開(kāi)始做準(zhǔn)備。譬如翻譯，專八證書(shū)僅是最低配，然而大多數(shù)畢業(yè)生四年后僅拿到一本專八證書(shū)，在求職時(shí)就略顯尷尬了。作為一名合格的翻譯，CATTI三級(jí)證書(shū)（三筆三口）是標(biāo)配（二級(jí)更佳，只是一般本科生較少拿到二級(jí)），上海中高級(jí)口譯證書(shū)也是具有說(shuō)服力的證書(shū)。大二專四考完后，可二選一地準(zhǔn)備。而拿到證書(shū)只是個(gè)起點(diǎn)，因?yàn)榧兎g的工作前景并不那么好。純筆譯的工作其實(shí)相當(dāng)枯燥，沒(méi)有第二專業(yè)防身，薪水也高不到哪去，基本是按量給薪水。年輕時(shí)拼一拼，月入個(gè)八千一萬(wàn)，但是到了四五十歲年紀(jì)大了，這條路便不那么好走了。且當(dāng)下人工智能發(fā)展迅速，機(jī)器翻譯取代部分人工翻譯也是指日可待。因此做純翻譯的話，還是要在年輕時(shí)加修個(gè)第二專業(yè)，然后再規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展較穩(wěn)妥。至于修什么專業(yè)，一看個(gè)人興趣，二還要參考市場(chǎng)需求。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)大課，涉及到方方面面的知識(shí)。并非隨意指派幾個(gè)輔導(dǎo)員，按教務(wù)處規(guī)定的課時(shí)，拿起一本職業(yè)規(guī)劃教材便能完成的。個(gè)人認(rèn)為，這方面需要由大學(xué)邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)資深人員來(lái)校開(kāi)展一系列講座，為學(xué)生提供干貨（認(rèn)為講座無(wú)用的，是因?yàn)闆](méi)有參加過(guò)干貨滿滿的講座）。魔都高校在這點(diǎn)做的很好，本人曾經(jīng)參加過(guò)魔都某高校外語(yǔ)院辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)的專家來(lái)自學(xué)術(shù)界、翻譯界、金融界精英，他們才是能夠?yàn)閷W(xué)生提供有用的指導(dǎo)的人群。而舉辦這樣的會(huì)議，必然要大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層的支持。否則即使一線教師有這個(gè)意向，也是心有余而力不足。

關(guān)于機(jī)器翻譯取代人工翻譯的說(shuō)法，因語(yǔ)言的特殊性。本人認(rèn)為，機(jī)器翻譯必然會(huì)淘汰掉翻譯水平低的那群人，而對(duì)于具備高水平的翻譯人員，機(jī)器翻譯是能夠起到提高翻譯速度的作用。由機(jī)器翻譯進(jìn)行專業(yè)詞匯翻譯及文章整體初步翻譯，翻譯者再進(jìn)行調(diào)整。

關(guān)于教師，教師資格證是必備，筆試面試難度不大，筆試刷刷題，面試找個(gè)培訓(xùn)班上幾節(jié)，一年內(nèi)拿下基本沒(méi)問(wèn)題。關(guān)鍵在于每年春季的教招，上臺(tái)自己講幾十分鐘可不是容易事。因此，實(shí)踐是重點(diǎn)，大學(xué)期間可以從家教做起，然后到教育機(jī)構(gòu)兼職做講課老師，做多了自然能上手。到了大四下，一年一度的教招時(shí)才能游刃有余。

說(shuō)白了，大多數(shù)本科生都還是迷茫的。特別是中國(guó)高考制度，以及部分老師家長(zhǎng)的誤導(dǎo)：關(guān)于考上大學(xué)就輕松自由的言論。雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了激勵(lì)學(xué)生在高考前沖刺一搏，但造成的壞影響是相當(dāng)“深遠(yuǎn)”。因?yàn)槿说囊簧緫?yīng)不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展，而非在某個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)置一個(gè)“終點(diǎn)線”，到了那個(gè)“終點(diǎn)線”便一勞永逸。該如何教育未成年人呢？應(yīng)該是讓他們懂得“終身學(xué)習(xí)”，而學(xué)習(xí)本身并非痛苦，而是能夠展示自己能力、獲得滿足感的過(guò)程。到了大學(xué)，應(yīng)該是有方向地學(xué)習(xí)，而非到了某個(gè)安逸處。

大學(xué)教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任。這包括：讓學(xué)生清楚地意識(shí)到自身現(xiàn)狀、整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀、未來(lái)社會(huì)發(fā)展方向，基于此，了解自己所擅長(zhǎng)的方向、感興趣的方向、如何發(fā)展自己?？上У氖牵S多高校的工作重點(diǎn)都在各項(xiàng)教學(xué)科研指標(biāo)的完成情況，并未將重點(diǎn)放在學(xué)生。因此僅有極少數(shù)畢業(yè)生對(duì)未來(lái)有清晰可行的規(guī)劃。扯遠(yuǎn)了。。

綜上所述，商務(wù)英語(yǔ)若作為本科專業(yè)，還需要多方面的努力，才能顯示其價(jià)值。