什么是商務(wù)英語專業(yè)？

臺州明途教育：

商務(wù)英語是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬外國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位，是中華人民共和國教育部2007年3月正式批準(zhǔn)開設(shè)的一門培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的專業(yè)。

商務(wù)英語旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識與技能，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。

發(fā)展歷程

中國的商務(wù)英語教學(xué)與科研，與中華人民共和國的對外貿(mào)易和對外開放事業(yè)發(fā)展同步發(fā)展，一直是作為培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的高等教育活動來開展的。商務(wù)英語從一開始就具有基于內(nèi)容的英語教學(xué)的特征，以商務(wù)內(nèi)容的材料作為教學(xué)材料，注重培養(yǎng)使用語言處理這些材料的能力。

2007年3月，中華人民共和國教育部正式批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成為首家獲批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)的高校。

2008年5月9—11日，由高等教育出版社組織召開的全國第四屆體驗(yàn)商務(wù)英語論壇上，來自150所高校的200余位代表對商務(wù)英語本科專業(yè)的建設(shè)表達(dá)了關(guān)切。 [3]

2012年，商務(wù)英語正式列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。

2015年，商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)協(xié)作組制定了《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》。 [4]

培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語基本功和專業(yè)知識與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識，適應(yīng)中國對外交流、國家與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學(xué)術(shù)研究需要的各外語語種專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才。

各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)實(shí)際和人才培養(yǎng)定位，參照上述要求，制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，但同時應(yīng)根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需要，適時進(jìn)行調(diào)整和完善。 [1]

培養(yǎng)規(guī)格

學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：一般為4年，各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

素質(zhì)要求

具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷與國際視野，社會責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)。

知識要求

掌握外國語言知識、外國文學(xué)知識、國別與區(qū)域知識，熟悉中國語言文化知識，了解相關(guān)專業(yè)知識以及人文社會科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)專業(yè)特色。

能力要求

具備外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

課程體系

總體框架

課程體系包括通識教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個部分。

課程設(shè)置應(yīng)處理好通識教育與專業(yè)教育、語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識教學(xué)、必修課程與選修課程、外語專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要建立動態(tài)課程調(diào)整機(jī)制。

理論課程

通識教育課程

通識教育課程分為公共基礎(chǔ)課程和校級通識教育課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程一般包括思想政治理論、信息技術(shù)、體育與健康、軍事理論與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二外語等課程。

校級通識教育課程一般包括提升學(xué)生知識素養(yǎng)、道德品質(zhì)與身心素質(zhì)的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)課程。

專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程分為外語技能課程和專業(yè)知識課程，課時應(yīng)占專業(yè)總課時的50%—85%。外語技能課程包括聽、說、讀、寫、譯等方面的課程；專業(yè)知識課程包括外國語言學(xué)、翻譯學(xué)、外國文學(xué)、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究的基礎(chǔ)課程，以及論文寫作與基本研究方法課程。

核心課程構(gòu)成有綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語聽說、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語寫作、商務(wù)翻譯、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、管理學(xué)導(dǎo)論、國際商法導(dǎo)論、國際營銷概論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判、實(shí)用電子商務(wù)、跨文化商務(wù)交際導(dǎo)論、英語演講、英語國家社會與文化、英語文學(xué)選讀、西方文化概論等。

培養(yǎng)方向課程

包括外國文學(xué)、外國語言學(xué)、翻譯學(xué)、外語教育、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究、專門用途外語以及相關(guān)培養(yǎng)方向等類別，可分為必修課程和選修課程。 [1]

實(shí)踐教學(xué)

旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會實(shí)踐、國際交流。

專業(yè)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識和技能解決實(shí)際問題的能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動。

社會實(shí)踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)、支教等社會實(shí)踐活動。

國際交流活動旨在拓展學(xué)生的國際視野，提升跨文化能力。開展國際夏令營、短期留學(xué)、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國際交流活動。

可在各企事業(yè)單位從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等工作。也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等行業(yè)工作，大致如下：

1 貿(mào)易/進(jìn)出口

2 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

3 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

4 新能源

5 機(jī)械/設(shè)備/重工

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)專員、外貿(mào)跟單員等工作，大致如下：

1 外貿(mào)業(yè)務(wù)員

2 外貿(mào)專員

3 外貿(mào)跟單員

4 外貿(mào)經(jīng)理

5 國際貿(mào)易專員

高職擴(kuò)招，中職注冊入學(xué)：